Amendement van het lid Smals over verruiming van de urennorm voor gastdocenten

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2019–2020 35 336Wijziging van onder andere de Wet op het voortgezet onderwijs, de Wet educatie en beroepsonderwijs en de Leerplichtwet 1969 in verband met de versterking van het beroepsonderwijs, door het wettelijk mogelijk maken van doorlopende leerroutes vmbo-mbo (sterk beroepsonderwijs) Nr. 9 AMENDEMENT VAN HET LID SMALS Ontvangen 20 april 2020 De ondergetekende stelt het volgende amendement voor: IAan artikel I, onderdeel F, wordt een subonderdeel toegevoegd, luidende: 3. In het vijftiende lid wordt «4 klokuren» vervangen door «6 klokuren». IIIn artikel II wordt na onderdeel D een onderdeel ingevoegd, luidende: DaIn artikel 4.2.1, zesde lid, wordt «4 klokuren» vervangen door «6 klokuren». IIIAan artikel V, onderdeel H, wordt een subonderdeel toegevoegd, luidende: 3. In het achttiende lid (nieuw) wordt «4 klokuren» vervangen door «6 klokuren». IVIn artikel VI wordt na onderdeel D een onderdeel ingevoegd, luidende: DaIn artikel 4.2.1, vijfde lid, wordt «4 klokuren» vervangen door «6 klokuren». kst-35336-9ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2020Tweede Kamer, vergaderjaar 2019–2020, 35 336, nr. 91 VIn artikel XI, onderdeel 1, wordt na onderdeel J een onderdeel ingevoegd, luidende: JaIn artikel 7.19, tweede lid, wordt «vier uur per week» vervangen door «zes uur per week». VIIn artikel XI, onderdeel 3, wordt na onderdeel J een onderdeel ingevoegd, luidende: JaIn artikel 7.19, tweede lid, wordt «vier uur per week» vervangen door «zes uur per week». Toelichting De wet Sterk Beroepsonderwijs maakt een leerroute mogelijk die uitermate geschikt is voor leerlingen en studenten om kennis op te doen door les te krijgen van professionals uit het werkveld. Om meer mogelijk-heden te bieden voor gastdocenten om hun expertise over te brengen op leerlingen en studenten, regelt dit amendement dat het mogelijk wordt voor een gastdocent om 6 uur in plaats van 4 uur per week les te geven. De voorwaarden dat een gastdocent onder een bevoegde leraar valt blijven gelijk. Zo bieden we de mogelijkheid om meer te leren van professionals uit de arbeidsmarkt, zonder dat dit ten koste gaat van kwalitatief goed onderwijs. Bovendien maken we hierdoor eveneens meer professionals uit het werkveld enthousiast voor het (gedeeltelijk) werkzaam zijn in het onderwijs. SmalsTweede Kamer, vergaderjaar 2019–2020, 35 336, nr. 92