Motie van het lid Rooderkerk over onderzoek naar de verankering van de rol van de lezende leraar

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2025–202627 923Werken in het onderwijsNr. 531 MOTIE VAN HET LID ROODERKERKVoorgesteld 1 april 2026 De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende dat goed leesonderwijs vraagt om leraren die zelf leeser-varing opbouwen, kinder- en jeugdliteratuur kennen en leerlingen kunnenbegeleiden bij boekkeuze en leesgesprekken;constaterende dat uit onderzoekt blijkt dat de rol van de lezende leraar vangroot belang is voor leesmotivatie en leesvaardigheid van leerlingen;overwegende dat nog onduidelijk is hoe deze rol expliciet wordt geborgdin de herijking van kennisbases, bekwaamheidseisen en professionali-sering;verzoekt de regering te onderzoeken hoe de rol van de lezende leraarwordt verankerd in de kennisbases van lerarenopleidingen, in debekwaamheidseisen en in de professionalisering van leraren,en gaat over tot de orde van de dag.Rooderkerk kst-27923-531ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2026Tweede Kamer, vergaderjaar 2025–2026, 27 923, nr. 531