Motie van de leden Ceder en Stoffer over borgen dat de goede bestaande samenwerking omtrent het aanpakken van het lerarentekort en het opleiden van leraren in stand
Motietekst
Versie 1cda6839f79d958b · officiële bronTweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2023–2024 27 923Werken in het onderwijs Nr. 468 MOTIE VAN DE LEDEN CEDER EN STOFFER Voorgesteld 27 maart 2024 De Kamer, gehoord de beraadslaging, constaterende dat per 1 januari 2025 financiering voor regionale samen-werking en samen opleiden via de onderwijsregio’s wordt verdeeld tussen scholen of opleiders; overwegende dat er binnen de bestaande verbanden goede samen-werking plaatsvindt, waarbij scholen bijvoorbeeld geregeld regionaal samenwerken met andere schoolbesturen, maar voor het opleiden van leraren samenwerken in landelijk verband; overwegende dat het opdoen van ervaring met samenwerking in de nieuwe onderwijsregio’s de bestaande goede regionale en landelijke samenwerking niet moet doorkruisen; verzoekt de regering om te borgen dat de goede bestaande samenwerking omtrent het aanpakken van het lerarentekort en het opleiden van leraren in stand blijft en daarvoor de bestuurlijke en financiële randvoorwaarden te continueren, waar dat goed werkt in nauwe samenwerking met de onderwijsregio’s, en gaat over tot de orde van de dag. Ceder Stoffer kst-27923-468ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2024Tweede Kamer, vergaderjaar 2023–2024, 27 923, nr. 468
Gerelateerde bronnen
- Motie van de leden Ceder en Stoffer over borgen dat de goede bestaande samenwerking omtrent het aanpakken van het lerarentekort en het opleiden van leraren in stand
Motie van de leden Ceder en Stoffer over borgen dat de goede bestaande samenwerking omtrent het aanpakken van het lerarentekort en het opleiden van leraren in stand
Context en discussie
Jouw reactie
Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.
Er zijn hier nog geen bijdragen.
Posts die naar deze bron verwijzen
Er zijn hier nog geen bijdragen.