KamerkringInloggen
Kamerstuk

Gewijzigde motie van het lid Duisenberg c.s. (t.v.v. 33750-VIII, nr. 21) over een academisch opleidingsniveau voor leraren in de bovenbouwklassen vwo

4 nov 2013 · Tweede Kamer

Motietekst

Versie 2f1e1e5c7ca85ce7 · officiële bron

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2013–2014 33 750 VIIIVaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2014 Nr. 47 GEWIJZIGDE MOTIE VAN HET LID DUISENBERG C.S. TER VERVANGING VAN DIE GEDRUKT ONDER NR. 21 Voorgesteld 5 november 2013 De Kamer, gehoord de beraadslaging, constaterende dat het kabinet en het onderwijsveld onder meer in het Nationaal Onderwijsakkoord de ambitie hebben uitgesproken voor onderwijs dat tot de top vijf van de wereld moet gaan behoren; overwegende dat bij die top vijf-ambitie meer academici voor de klas in alle onderwijssectoren een gewenste richting is die stapsgewijs gereali-seerd kan worden; overwegende dat momenteel circa 60% van de leraren in de bovenbouw van het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs een wetenschappelijke opleiding heeft gevolgd, terwijl specifiek voor deze klassen een weten-schappelijke benadering van de lesstof de leerlingen optimaal kan voorbereiden voor hun volgende stap; verzoekt de regering om, voor het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs de gewenste wetenschappelijke benadering van de lesstof door docenten te stimuleren en in samenspraak met de vo-sector daarbij het academisch opleidingsniveau voor leraren in de bovenbouwklassen in 2020 als uitgangspunt te nemen, en gaat over tot de orde van de dag. Duisenberg Rog Jasper van Dijk Van Meenen Beertema Mohandis kst-33750-VIII-47ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2013Tweede Kamer, vergaderjaar 2013–2014, 33 750 VIII, nr. 47

Eerdere bronversies

17 okt 2026 · eec0eabf312d06c1

14 okt 2026 · d1f174c8aa75e9cf

Gerelateerde bronnen

Context en discussie

Jouw reactie

Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.

Er zijn hier nog geen bijdragen.

Posts die naar deze bron verwijzen

Er zijn hier nog geen bijdragen.