KamerkringInloggen
Kamerstuk

Motie van de leden Mei Li Vos en Asante over actief aanbieden van schakeltrajecten

2 feb 2017 · Tweede Kamer

Motietekst

Versie 03721dfd030e87bd · officiële bron

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2016–2017 34 550 VIIIVaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2017 Nr. 121 MOTIE VAN DE LEDEN MEI LI VOS EN ASANTE Voorgesteld 2 februari 2017 De Kamer, gehoord de beraadslaging, overwegende dat schakeltrajecten bedoeld zijn om bachelorstudenten op bepaalde vakken bij te spijkeren voor de start van een masteropleiding; overwegende dat iedere student die een bachelordiploma heeft, moet kunnen doorstromen naar een (verwante) masteropleiding; constaterende dat selectie bij steeds meer schakeltrajecten voorkomt en universiteiten premasters niet actief aan studenten bieden; constaterende dat bij tien universiteiten studenten zich niet kunnen inschrijven en hierdoor de 1,5 keer wettelijk collegegeldkosten niet kunnen lenen in de vorm van collegegeldkrediet; verzoekt de regering: •in gesprek te gaan met universiteiten met als doel dat zij de schakeltra-jecten actief gaan aanbieden; •te onderzoeken of studenten gebruik kunnen maken van het college-geldkrediet; •in te zetten op het vergroten van de hoeveelheid indaaltrajecten zodat studenten al tijdens hun bachelor kunnen starten met het schakeltra-ject; •een eind te maken aan het stellen van aanvullende eisen die worden gesteld aan studenten die aan een schakeltraject willen beginnen, en gaat over tot de orde van de dag. Mei Li Vos Asante kst-34550-VIII-121ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2017Tweede Kamer, vergaderjaar 2016–2017, 34 550 VIII, nr. 121

Eerdere bronversies

17 okt 2026 · 6f1cced9ed0a42b3

14 okt 2026 · 990f5a4cd746975e

Gerelateerde bronnen

Context en discussie

Jouw reactie

Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.

Er zijn hier nog geen bijdragen.

Posts die naar deze bron verwijzen

Er zijn hier nog geen bijdragen.