Motie van het lid Boomsma over bezien hoe expliciete directe instructie een prominenter onderdeel kan worden van lerarenopleidingen

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2025–202627 923Werken in het onderwijsNr. 532 MOTIE VAN HET LID BOOMSMAVoorgesteld 1 april 2026 De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende dat scholen goede resultaten boeken met methodes dieuitgaan van de principes van expliciete directe instructie (EDI), met eennadruk op actieve betrokkenheid, duidelijke lesdoelen, expliciete instructie(voordoen, samen oefenen) en continue controle van begrip, langs eenstapsgewijze aanpak, met klassenmanagement gericht op rust enduidelijkheid;overwegende dat deze methode voor de meeste kinderen goed werkt enmet name ook effectief is voor het verkrijgen van basisvaardigheden;overwegende dat scholen waar rust en discipline heersen aantrekkelijkerzijn om te werken en deze werkwijze dus ook een bijdrage is aan de strijdtegen het lerarentekort;overwegende dat veel lerarenopleidingen geen, nauwelijks of weinigaandacht hebben voor EDI;verzoekt de regering om in overleg met de sector te bezien hoe EDI eenprominenter onderdeel kan worden bij lerarenopleidingen en daarbij teonderzoeken op welke manier expliciete directe instructie effectieveronder de aandacht van scholen, met name de achterblijvende scholen,kan worden gebracht,en gaat over tot de orde van de dag.Boomsma kst-27923-532ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2026Tweede Kamer, vergaderjaar 2025–2026, 27 923, nr. 532