Reactie op verzoek commissie over het onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs over het leesniveau van leerlingen in het praktijkonderwijs

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202531 289Voortgezet OnderwijsNr. 597 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUREN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 22 januari 2025Hierbij stuur ik u de reactie op het verzoek van de commissie van13 december 2024 inzake Reactie Sectorraad Praktijkonderwijs metbetrekking tot het onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs (hierna:inspectie) over het leesniveau van leerlingen in het praktijkonderwijs.Uw commissie heeft een afschrift van een brief ontvangen van deSectorraad Praktijkonderwijs aan de Inspecteur-Generaal van de inspectie.De brief ging over het peilingsonderzoek van de inspectie naar deleesvaardigheid van leerlingen in het tweede leerjaar van het voortgezet(speciaal) onderwijs.De Sectorraad meldt in de brief onaangenaam verrast te zijn door deonderzoeksrapportage en het persbericht, waarin een aantal onjuisthedenstaat over het praktijkonderwijs. Ten eerste wordt in het persberichtvermeld dat twee derde van de leerlingen in het praktijkonderwijs onderniveau 1F scoort en dus niet leesvaardig genoeg is. 1F is echter geenstreefniveau voor het praktijkonderwijs, maar geldt als nagestreefdeinddoel voor deze leerlingen. Het bericht over het praktijkonderwijs is opgrote schaal overgenomen door diverse media. Daarnaast meldt hetonderzoeksrapport dat de steekproef van leerlingen uit het praktijkon-derwijs te klein is om representatief te zijn. Er kunnen dus geen conclusiesuit het onderzoek getrokken worden over het leesniveau van dezeleerlingen.De Sectorraad Praktijkonderwijs zegt het te betreuren dat zij niet gevraagdis om op het onderzoeksrapport en het persbericht mee te lezen. Zijverzoekt de inspectie met klem om het rapport te rectificeren en deStaatssecretaris te informeren. De inspectie heeft adequaat opvolginggegeven aan de brief. Zij heeft haar excuses aangeboden en errata bij hetrapport gepubliceerd op haar website en via haar sociale media-kanalen.De inspectie heeft verschillende media actief en direct geïnformeerd overde errata. Ook heeft zij de onjuistheden in de online versie van het kst-31289-597ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2025Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 31 289, nr. 5971 onderzoeksrapport gecorrigeerd.1 De inspectie overlegt met de SectorraadPraktijkonderwijs over betrokkenheid van de raad bij volgende peilingen.Net als de Inspectie van het Onderwijs betreur ik de feitelijke onjuisthedenin het onderzoeksrapport en in de berichtgeving over het onderzoek. Hetis onfortuinlijk dat hierdoor in de media een niet kloppend beeld isgeschetst van het leesniveau van leerlingen in het praktijkonderwijs. Ikheb grote waardering voor het praktijkonderwijs en de leerlingen daarvan.Dat heb ik ook laten blijken in het debat dat ik met uw commissie voerdeover het praktijkonderwijs op 11 september jongstleden (Kamerstuk31 293, nr. 755). Ik zal mij dan ook onverminderd inzetten om de positievan het praktijkonderwijs verder te versterken, zoals u ook kunt lezen inmijn brief van 30 augustus 2024.2De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,M.L.J. Paul1Peil.Leesvaardigheid einde leerjaar 2 voortgezet (speciaal) onderwijs 2022–2023 | Themar-apport | Inspectie van het onderwijs (onderwijsinspectie.nl)2Kamerstuk II 2023–2024, 31 293-743.Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 31 289, nr. 5972