Motie van het lid Kisteman over onderzoeken waarom het aantal geslaagden gelijk blijft terwijl de leesvaardigheid afneemt

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202531 293Primair OnderwijsNr. 836 MOTIE VAN HET LID KISTEMANVoorgesteld 11 september 2025 De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende dat diverse onderzoeken aantonen dat onder andere deleesvaardigheid bij kinderen achteruitgaat;constaterende dat het percentage geslaagden jaarlijks gelijk blijft;overwegende dat er universiteiten zijn die studenten met een bepaaldniveau adviseren zich niet in te schrijven en dat er studies zijn die steedsminder Nederlandse studenten plaatsen omdat het niveau te laag is;verzoekt de regering te onderzoeken (i) waarom het aantal geslaagdenjaarlijks gelijk blijft terwijl de leesvaardigheid afneemt, en (ii) welkeinvloed de N-term heeft op de niveaudaling van bijvoorbeeld leesvaar-digheid en de uitslagen op examens, en de Kamer over de uitkomsten zosnel mogelijk te informeren,en gaat over tot de orde van de dag.Kisteman kst-31293-836ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2025Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 31 293, nr. 836