Motie van de leden Van den Hil en Rikkers-Oosterkamp over onderzoek naar verdere integratie van pedagogische elementen in de opleiding van nieuwe coaches

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202536 600 XVIVaststelling van de begrotingsstaten van hetMinisterie van Volksgezondheid, Welzijn enSport (XVI) voor het jaar 2025Nr. 125 MOTIE VAN DE LEDEN VAN DEN HIL EN RIKKERS-OOSTERKAMPVoorgesteld tijdens het Wetgevingsoverleg van 2 december 2024 De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende dat ontwikkeling van groot belang is voor de toekomst vanjonge sporters;overwegende dat talentontwikkeling niet alleen gericht moet zijn optechnische vaardigheden, maar ook op de pedagogische, sociale enemotionele ontwikkeling van de jeugd;overwegende dat in een veranderende samenleving de weerbaarheid vanjongeren afneemt en er behoefte is aan integrale ontwikkeling;van mening dat voorbeelden zoals bij de KNVB en Ajax, die jonge talentenprikkelen door cognitieve ontwikkeling en het aanmoedigen van nieuws-gierigheid, waardevol zijn voor de groei van jongeren op zowel sportiefals persoonlijk vlak;verzoekt de regering om het belang van een pedagogische basis voortrainers en coaches in de sport te onderschrijven en in overleg met deKNVB te gaan om te onderzoeken of het mogelijk is om pedagogischeelementen, waaronder weerbaarheid en sociale vorming, nog verder teintegreren in de opleiding van nieuwe coaches en dit te betrekken bij hetvervolg van het Sportakkoord,en gaat over tot de orde van de dag.Van den HilRikkers-Oosterkamp kst-36600-XVI-125ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2024Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 36 600 XVI, nr. 125