KamerkringInloggen
Kamerstuk

Motie van het lid Rudmer Heerema over ruimte voor extra beloning van excellente leraren

19 feb 2020 · Tweede Kamer

Motietekst

Versie 93cdbe8cd62c0822 · officiële bron

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2019–2020 27 923Werken in het onderwijs Nr. 400 MOTIE VAN HET LID RUDMER HEEREMA Voorgesteld 19 februari 2020 De Kamer, gehoord de beraadslaging, constaterende dat in de cao-bepalingen in het primair onderwijs op dit moment strak is geregeld welke beloning een goed functionerende leraar extra kan krijgen bij goed presteren, namelijk een extra periodiek voor goed functioneren, maar dat het voor scholen momenteel nog niet voldoende duidelijk is dat zij hierbovenop extra beloning kunnen toekennen bij excellente leraren; constaterende dat het Ministerie van OCW zich gezamenlijk met de AOb/FNV, AVS, CNV Onderwijs, PO-Raad en VO-raad verantwoordelijk voelt voor het maatschappelijke vraagstuk van een tekort aan leraren; van mening dat het belangrijk is om excellent presterende leraren een carrièreperspectief met extra beloning te bieden en dat we hiermee meer mensen warm kunnen laten lopen voor een carrière als leraar; verzoekt de regering, om samen met werkgevers- en onderwijsorgani-saties mogelijkheden te verkennen om bij toekomstige cao’s binnen het primair en voortgezet onderwijs duidelijk ruimte te laten om excellent presterende leraren meer beloning te geven boven op de extra periodiek per jaar, of dit nu gaat om bijvoorbeeld loon of studiemogelijkheden, en hierover voor 1 november 2020 de Kamer te informeren, en gaat over tot de orde van de dag. Rudmer Heerema kst-27923-400ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2020Tweede Kamer, vergaderjaar 2019–2020, 27 923, nr. 400

Eerdere bronversies

17 okt 2026 · 3f9312e731696320

14 okt 2026 · cae19ce3af4ebebd

Gerelateerde bronnen

Context en discussie

Jouw reactie

Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.

Er zijn hier nog geen bijdragen.

Posts die naar deze bron verwijzen

Er zijn hier nog geen bijdragen.