Meer aandacht in het onderwijs voor (het voorkomen van) geweld tegen vrouwen en meisjes

Brontekst

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2025–2026Vragen gesteld door de leden der Kamer 2026Z16197Vragen van de leden Becker (VVD), Van der Werf (D66) en Mutluer (PRO)aan de Staatssecretaris en de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschapover meer aandacht in het onderwijs voor (het voorkomen van) geweld tegenvrouwen en meisjes (ingezonden 14 juli 2026).Vraag 1Bent u bekend met de petitie «Van achter de voordeur naar het klaslokaal»van de Federatie Nabestaanden Geweldsslachtoffers, Valente en de BlijfGroep?Vraag 2Wat vindt u van de oproep om aan gendergelijkwaardigheid, relationeleveiligheid en geweldpreventie expliciet aandacht te besteden in de klas alsonderdeel van het burgerschapsonderwijs en/of seksuele vorming en ziet umogelijkheden om deze elementen expliciet op te nemen in de SLO-documenten of in de wijze waarop de Inspectie toeziet op de naleving ervan?Zo ja, op welke termijn? Zo nee, waarom niet?Vraag 3Wat vindt u ervan dat professionals en organisaties in het veld belangrijkehiaten zien in de wijze waarop scholen binnen de kerndoelen en eindtermenaandacht besteden aan gendergerelateerd geweld en het voorkomen daarvanen bent u het met de indieners van de petitie eens dat dit nog onvoldoendegebeurt?Vraag 4Heeft u cijfers van de mate waarin op scholen expliciet aandacht wordtbesteed aan gendergelijkwaardigheid, relationele veiligheid en geweldpreven-tie? Zo nee, bent u bereid de Inspectie hiernaar te vragen?Vraag 5Op welke manier is het herkennen van signalen en het veilig en zorgvuldighandelen wanneer een kind mogelijk met geweld (zelf of in het gezin) temaken heeft, op dit moment onderdeel van de opleidingen in het onderwijsen bent u bereid te werken aan een verbetering voor meer structureleaandacht hiervoor en zo ja, op welke wijze? kv-tk-2026Z16197’s-Gravenhage 2026Tweede Kamer, vergaderjaar 2025–2026, Vragen1 Vraag 6Op welke wijze is het lesgeven over gendergelijkwaardigheid, relationeleveiligheid en geweldpreventie momenteel onderdeel van de opleidingen inhet onderwijs en bent u bereid te werken aan een verbetering voor meerstructurele aandacht hiervoor en zo ja, op welke wijze?Vraag 7Zijn er op dit moment voldoende lesmethodes waar scholen gebruik vankunnen maken als zij aandacht willen besteden aan gendergelijkwaardigheid,relationele veiligheid en geweldpreventie en zo ja, waar kunnen scholen dezevinden? Zo nee, wat kunt u vanuit uw rol doen om meer laagdrempeligelesmethodes hiervoor beschikbaar te krijgen?Vraag 8Bent u bereid het gesprek aan te gaan met de indieners van de petitie omgezamenlijk tot een aanpak te komen waarmee het onderwijs beter in staatwordt gesteld een rol te spelen in het voorkomen en het herkennen vangendergerelateerd geweld en relationele onveiligheid?Vraag 9In hoeverre acht u, vanuit uw zicht op de praktijk van scholen, de huidigemogelijkheden voor het tijdig delen van informatie over signalen enmeldingen over gendergerelateerd geweld tussen scholen, politie en VeiligThuis voldoende en bent u bereid hier navraag over te doen bij scholen?Vraag 10Bent u bereid in overleg te treden met de Minister van J&V en de Ministervan VWS om het onderwijs op te nemen als één van de pijlers in hetActieplan Stop geweld tegen vrouwen?Tweede Kamer, vergaderjaar 2025–2026, Vragen2

Versie 245111320bf8fac59bc590eea75c4bc0b12126036e9c58aa9572f8dadbfc0229 · Officiële bron.