Motie van het lid Ceder c.s. over de ontwerpruimte voor de kernprofielvakken in de bovenbouw handhaven op het niveau waarbij de ontwerpruimte blijft overeenkomen met de bestaande studielast voor deze vakken

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202531 293Primair OnderwijsNr. 767 MOTIE VAN HET LID CEDER C.S.Voorgesteld 26 november 2024 De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende dat de regering in de ontwerpruimte meer plaats geeft aanhet gemeenschappelijk deel, ten koste van zowel de kernprofielvakken alsnatuurkunde en biologie als de talen Frans en Duits, vanwege het belangvan basisvaardigheden;overwegende dat het wenselijk is dat de basisvaardigheden als burger-schap en digitale geletterdheid in álle vakken terugkomen, juist ook in dekernprofielvakken, in lijn met het advies van de wetenschappelijkeCurriculumcommissie;van mening dat het niet wenselijk is als de uren voor de profielvakkensterk afnemen ten opzichte van de huidige situatie, bijvoorbeeld vanwegede grote noodzaak voor meer technische vakmensen in onze samenleving;verzoekt de regering de ontwerpruimte voor de kernprofielvakken in debovenbouw te handhaven op het niveau waarbij de ontwerpruimte blijftovereenkomen met de bestaande studielast voor deze vakken, door dezegereserveerde ontwerpruimte voor burgerschap en digitale geletterdheidhier deels aan toe te wijzen en de verdeling van de studielast voor dezevakken hier logisch uit te laten volgen;verzoekt de regering bovendien in het bijzonder aandacht te besteden aande positie van de vakken Frans en Duits,en gaat over tot de orde van de dag.CederPijpelinkStoffer kst-31293-767ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2024Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 31 293, nr. 767