Een gefilterd boekenpakket voor schoolbibliotheken

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2025–2026Vragen gesteld door de leden der Kamer 2026Z16329Vragen van het lid Rooderkerk (D66) aan de Staatssecretaris van Onderwijs,Cultuur en Wetenschap over een gefilterd boekenpakket voorschoolbibliotheken (ingezonden 17 juli 2026).Vraag 1Bent u bekend met het opiniestuk «Lezen is verplaatsingskunde, en datverdwijnt nu langzaam van school» van Janneke Schotveld en met hetbericht van NBD Biblion over een apart boekenpakket voor protestants-christelijke scholen?1 2Vraag 2Klopt het dat scholen vanaf komend schooljaar via een standing order eencollectie kunnen afnemen waaruit boeken met onder meer magie, mythischewezens en de evolutietheorie zijn gefilterd?Vraag 3Hoe beoordeelt u dat deze titels als «niet-passend» worden aangemerkt enaanvankelijk met een rood kruis werden gemarkeerd?Vraag 4Welke rol speelt NBD Biblion binnen het programma de Bibliotheek op schoolen welke publieke middelen zijn hiermee gemoeid?Vraag 5Vindt u het wenselijk dat een organisatie met een publieke functie in hetbibliotheekstelsel meewerkt aan het vooraf wegfilteren van boeken opideologische gronden?Vraag 6Hoe verhoudt dit pakket zich tot de doelen van het Masterplan basisvaardig-heden, waarin een rijke, gevarieerde schoolbibliotheek centraal staat?1de Volkskrant, 15 juli 2026, «Lezen is verplaatsingskunde, en dat verdwijnt nu langzaam vanschool», Opinie: Lezen is verplaatsingskunde – en dat verdwijnt nu langzaam van school | deVolkskrant2NBD Biblion, 18 juni 2026, «Nieuw Standing Order voor christelijke basisscholen», NieuwStanding Order voor christelijke basisscholen | NBD Biblion kv-tk-2026Z16329’s-Gravenhage 2026Tweede Kamer, vergaderjaar 2025–2026, Vragen1 Vraag 7Deelt u de opvatting dat lezen kinderen juist in aanraking moet brengen metperspectieven die zij van huis uit niet meekrijgen?Vraag 8Hoe weegt u het belang van het kind op brede ontwikkeling en informatievrij-heid, zoals vastgelegd in het Kinderrechtenverdrag, tegenover de wens vanschoolbesturen om aanbod te filteren?Vraag 9Hoe verhoudt het wegfilteren van de evolutietheorie uit het boekenaanbodzich tot de wettelijke kerndoelen voor het primair onderwijs, waarin natuur entechniek inclusief evolutie zijn opgenomen, en tot de burgerschapsopdrachtdie scholen verplicht leerlingen kennis te laten maken met verschillendeachtergronden en opvattingen?Vraag 10Welke gevolgen verwacht u voor de leesmotivatie en woordenschat vanleerlingen op scholen die dit pakket afnemen?Vraag 11Bent u bereid met NBD Biblion in gesprek te gaan over de wenselijkheid vandit pakket en de Kamer over de uitkomst te informeren?Vraag 12Kunt u in kaart brengen hoeveel scholen zich hebben aangemeld en ofvergelijkbare gefilterde pakketten voor andere denominaties in voorbereidingzijn?Vraag 13Welke instrumenten heeft u om te waarborgen dat elke leerling, ongeacht deschool, toegang houdt tot een breed en pluriform boekenaanbod?Tweede Kamer, vergaderjaar 2025–2026, Vragen2