KamerkringInloggen
Kamerstuk

Motie van het lid Van den Hul over een landelijk dekkend aanbod voor achterstandsleerlingen

29 mrt 2018 · Tweede Kamer

Motietekst

Versie b01ec14a2354868a · officiële bron

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2017–2018 27 020Aanpak onderwijsachterstanden Nr. 86 MOTIE VAN HET LID VAN DEN HUL Voorgesteld 29 maart 2018 De Kamer, gehoord de beraadslaging, constaterende dat de regering een nieuwe indicator heeft laten ontwik-kelen voor het bepalen van het risico op onderwijsachterstanden en scenario’s heeft voorgelegd voor het verdelen van de beschikbare financiële middelen voor gemeenten en scholen; overwegende dat de motie-Yücel c.s. uit 2015 vroeg om een nieuw te ontwikkelen indicator voor de verdeling van onderwijsachterstandsmid-delen; voorts overwegende dat volgens deze motie ook onderzocht moest worden welke middelen daarbij nodig zijn voor een effectief en landelijk dekkend vve-aanbod voor alle doelgroepkinderen; van mening dat, waar je ook woont in Nederland, elke leerling zeker moet zijn van gelijke kansen in het onderwijs en dat achterstanden voorkomen en aangepakt moeten worden; verzoekt de regering, in samenspraak met PO-Raad en gemeenten, in kaart te brengen wat er nodig is voor een daadwerkelijk effectief en landelijk dekkend aanbod voor achterstandsleerlingen; verzoekt de regering voorts, om een stappenplan te maken en de Kamer vóór Prinsjesdag 2018 aan te bieden over een daadwerkelijk effectief en landelijk dekkend aanbod voor achterstandsleerlingen, en gaat over tot de orde van de dag. Van den Hul kst-27020-86ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2018Tweede Kamer, vergaderjaar 2017–2018, 27 020, nr. 86

Eerdere bronversies

17 okt 2026 · 3ec1a55136e4d2d3

14 okt 2026 · d6100f61cc44d16b

Gerelateerde bronnen

Context en discussie

Jouw reactie

Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.

Er zijn hier nog geen bijdragen.

Posts die naar deze bron verwijzen

Er zijn hier nog geen bijdragen.