Advies van de Onderwijsraad 'Een stevige stem' n.a.v. de adviesaanvraag van de Kamer (Kamerstuk 36200-VIII-264)

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202536 600 VIIIVaststelling van de begrotingsstaten van hetMinisterie van Onderwijs, Cultuur enWetenschap (VIII) voor het jaar 2025Nr. 12 BRIEF VAN DE ONDERWIJSRAAD Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 22 oktober 2024Hierbij ontvangt u het advies «Een stevige stem». De Onderwijsraadadviseert overheid, leraren, schoolleiders en bestuurders om meer werk temaken van zeggenschap van leraren. Goed en uitvoerbaar onderwijs-beleid kan niet tot stand komen zonder actieve betrokkenheid van leraren.De wens om leraren een steviger stem te geven in het beleidsproces leeftal lang. Zo zijn er vergeefse pogingen gedaan om tot één centraleberoepsorganisatie te komen. Op verzoek van uw Kamer heeft de raadzich gebogen over de vraag wat er gedaan kan worden om stevigezeggenschap van leraren in het primair onderwijs en voortgezet onderwijsen docenten in het middelbaar beroepsonderwijs, toch te realiseren.Betrek leraren op een passende en heldere manierGoed en uitvoerbaar onderwijsbeleid wordt gemaakt met en staat tendienste van de praktijk. Het kan niet tot stand komen zonder actievebetrokkenheid van leraren. Maar het is voor leraren nu vaak onduidelijkwanneer en hoe zij een inhoudelijke bijdrage kunnen leveren en watdaarmee gebeurt. De raad adviseert de overheid te stoppen metad-hocvormen van lerarenbetrokkenheid en te werken met een onderwijs-beleidsagenda, waarin per beleidsdossier duidelijk staat vermeld waartoe,wanneer en in welke vorm leraren betrokken worden. Zo krijgt debetrokkenheid van leraren systematisch vorm.Systematische zeggenschap van leraren is nodig, los van de mogelijkevorming van een centrale beroepsorganisatie. De raad pleit ervoor om alsoverheid niet te wachten op één beroepsorganisatie die namens «deleraar» spreekt. De beroepsgroep is divers en bestaat uit leraren vandiverse sectoren en onderwijssoorten. kst-36600-VIII-12ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2024Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 36 600 VIII, nr. 121 Bied en benut ruimte in onderwijspraktijkLeraren moeten de wil en bereidheid hebben hun stem te laten horen, enmoeten daarvoor ook de ruimte krijgen. Het lerarentekort en de hogewerkdruk maken die ruimte niet vanzelfsprekend. De raad adviseertschoolleiders en bestuurders om leraren desondanks te stimuleren omzeggenschap uit te oefenen. En om geïnteresseerde leraren te faciliterenals ze willen deelnemen aan een bredere dialoog over hun vak of zichactief willen inzetten voor een beroepsorganisatie.Leraren krijgen in hun dagelijks werk continu te maken met de gevolgenvan landelijke besluitvorming. Door actief deel te nemen aan diebesluitvorming, zullen hun kennis en vakmanschap beter doorklinken enwordt het onderwijsbeleid beter.Aanstaande donderdag geven we u graag een toelichting op het adviestijdens de briefing.De voorzitter,L. ElffersDe secretaris-directeur,M. van LeeuwenTweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 36 600 VIII, nr. 122