Motie van het lid Haage over de bezuinigingen op de onderwijskansenregeling en het Masterplan basisvaardigheden schrappen
Motietekst
Versie 59bb38dab10ca32f · officiële bronTweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202531 293Primair OnderwijsNr. 814 MOTIE VAN HET LID HAAGEVoorgesteld 22 mei 2025 De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende dat dit kabinet in één donkere nacht naast de geplande 1,1miljard aan bezuinigingen op onderwijs, ook op de volledige onderwijs-kansenregeling van 177 miljoen heeft bezuinigd en 50 miljoen op hetMasterplan basisvaardigheden heeft bezuinigd;overwegende dat dit leidt tot grotere klassen, het wegvallen van huiswerk-begeleiding, het ontslag van docenten en ondersteuners, het wegvallenvan schoolspullen voor kinderen van wie de ouders die niet kunnenbetalen, meer thuiszitters en een grotere druk op de jeugdzorg;overwegende dat deze harde bezuinigingen vooral kinderen treffen in hetpraktijkonderwijs en het vmbo, en dat de kosten door individuele enmaatschappelijke schade op lange termijn vele malen hoger zijn;spreekt uit dat dit kabinet scholen en kwetsbare leerlingen aan hun lotoverlaat, en dat het immoreel en onacceptabel is om zonder inhoudelijkeonderbouwing te bezuinigen op de onderwijskansenregeling en hetMasterplan basisvaardigheden;verzoekt de regering om de bezuinigingen vanaf 2027 op de onderwijskan-senregeling en het Masterplan basisvaardigheden te schrappen,en gaat over tot de orde van de dag.Haage kst-31293-814ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2025Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 31 293, nr. 814
Gerelateerde bronnen
- Motie van het lid Haage over de bezuinigingen op de onderwijskansenregeling en het Masterplan basisvaardigheden schrappen
Motie van het lid Haage over de bezuinigingen op de onderwijskansenregeling en het Masterplan basisvaardigheden schrappen
Context en discussie
Jouw reactie
Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.
Er zijn hier nog geen bijdragen.
Posts die naar deze bron verwijzen
Er zijn hier nog geen bijdragen.