Motie van het lid Van der Hoeff c.s. over onderzoeken welke ondersteuning nodig is om leerlingen met internaliserende problematiek en leerlingen met externaliserende problematiek in het speciaal onderwijs te mengen

Brontekst

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202536 600 VIIIVaststelling van de begrotingsstaten van hetMinisterie van Onderwijs, Cultuur enWetenschap (VIII) voor het jaar 2025Nr. 79 MOTIE VAN HET LID VAN DER HOEFF C.S.Voorgesteld 28 november 2024 De Kamer,gehoord de beraadslaging,overwegende dat:•passend onderwijs gericht is op het creëren van een veilige enstimulerende omgeving voor alle leerlingen;•internaliserende problematiek, zoals autisme, teruggetrokken en/ofangstig gedrag, een belangrijke oorzaak is dat leerlingen thuiszitten;•externaliserende problematiek, zoals verstorend of agressief gedrag,andere behoeften stelt aan onderwijs en begeleiding;•het (voortgezet) speciaal onderwijs een cruciale rol vervult in hetbieden van een veilige plek voor leerlingen met complexe ondersteu-ningsbehoeften;•scholen in cluster 4 van het speciaal onderwijs leerlingen metuiteenlopende ondersteuningsbehoeften vaak in dezelfde klasplaatsen, wat kan leiden tot onveiligheid en uitval;•er momenteel geen wettelijk kader of wettelijke richtlijn is voor hetclusteren van leerlingen op basis van hun ondersteuningsbehoeften;•de inspectie geen specifiek onderscheid maakt tussen verschillendeproblematieken in het toezicht;verzoekt de regering te onderzoeken wat er qua ondersteuning voor deleraar en de leerling nodig is wanneer leerlingen met internaliserendeproblematiek en leerlingen met externaliserende problematiek in het(voortgezet) speciaal onderwijs worden gemengd in de klas, en de Kamerhierover te informeren,en gaat over tot de orde van de dag.Van der HoeffUppelschotenVan Zanten kst-36600-VIII-79ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2024Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 36 600 VIII, nr. 79

Versie c951172bd2543793f4a416262ede57da9827d0514a70180a04d4174789e6e30b · Officiële bron.