Passend onderwijs

Brontekst

Mevrouw Rooderkerk (D66): Kennelijk heeft het debat van gisteravond dan toch iets van een verandering teweeggebracht bij de partij van de heer Claassen. We gaan het zien. Dan kom ik bij de goede voorbeelden. Er zijn genoeg goede voorbeelden die laten zien dat het wel kan. De Samen naar School-klassen waar ik langs ben geweest, maar ook onlangs bij de prestentatie die we als Kamercommissie kregen van de Fixers, die in Amsterdam-Diemen ervoor zorgen dat jongeren die al zijn uitgevallen en echt in moeilijke situaties zitten, toch weer naar school kunnen, met heel veel persoonlijke aandacht en begeleiding. Dit moet niet blijven bij leuke voorbeelden die in een brief beschreven staan. We moeten te weten komen op hoeveel plekken in Nederland dit gebeurt en als wij weten dat iets werkt, moeten we zorgen dat dat in elk samenwerkingsverband gedaan wordt. Hoe zorgen we dan ook voor concrete cijfers en resultaten? Ook aan het onderwijs op afstand moeten we denken. In Vlaanderen hebben de scholen daar wettelijk het recht om onderwijs digitaal aan te bieden, wanneer een kind bijvoorbeeld kort uitvalt door ziekte, maar ook langdurig. Kunnen de staatssecretaris en de minister aangeven hoe dat hier zit en of daarvan ook een wettelijke verankering nodig is? LBVSO stelt ook voor om te zorgen voor een laptop met camera voor elke school, zodat kinderen die er niet bij kunnen zijn, de kans krijgen om het onderwijs te blijven volgen alsof ze in de klas zitten. Nog voordat ze uitvallen, zouden die laptops op scholen beschikbaar moeten zijn voor kinderen. Is de staatssecretaris bereid om daar mogelijkheden voor te bieden binnen de leermiddelenbegroting? Dan mijn derde punt: het inclusief onderwijs. Wij kunnen plakband blijven plakken op een systeem dat niet werkt, of we kunnen eerlijk zijn: passend onderwijs in z'n huidige vorm schiet tekort. D66 wil toewerken naar echt inclusief onderwijs. Natuurlijk, speciale scholen blijven bestaan voor wie ze echt nodig heeft. De misvatting dat speciale scholen helemaal zouden verdwijnen, wil ik wegnemen. Er is niemand die dat zegt en er is ook geen kabinetsbrief die dat zegt. Wat wij wel willen, is dat zo veel mogelijk kinderen samen naar school kunnen, in een klas, in een wijk, dat ze samenleven, dat ze de kans krijgen om mee te doen in de samenleving en wel op scholen in hun eigen buurt. Dat vraagt, zoals de AOb heel terecht uitspreekt, goede randvoorwaarden die ook op orde zijn, leraren die erop toegerust zijn en kleinere klassen — we werken aan een initiatiefwetsvoorstel daarover met mevrouw Beckerman — en het vergt gedragsspecialisten en orthopedagogen op school. Is de staatssecretaris bereid om een professionaliseringsbudget dat er komt voor leraren ook hierop in te zetten? Kan zij ingaan op die randvoorwaarden en op hoe ze daar concreet aan wil gaan voldoen?

Versie 6faddb48cb9d5d86715ae5a865c09af436fb0db72c34dea9148e5587c77280b2 · Voorlopig verslag; de tekst kan nog wijzigen.