DebatUitgevoerd
Passend onderwijs
Brontekst
Versie d979a69efc15bf8c · officiële bronBij deze bron is nog geen tekst beschikbaar. De originele bron is hierboven te openen.
Gerelateerde bronnen
- Herziene convocatie notaoverleg Passend onderwijs, 16-11-2020
Herziene convocatie notaoverleg Passend onderwijs, 16-11-2020
- Motie van de leden Westerveld en Van den Hul over voorkómen van Veilig Thuismeldingen bij geschillen over passend onderwijs
Motie van de leden Westerveld en Van den Hul over voorkómen van Veilig Thuismeldingen bij geschillen over passend onderwijs
- Motie van het lid Rudmer Heerema c.s.
Motie van het lid Rudmer Heerema c.s.
- Motie van de leden Van den Hul en Kwint over het bieden van ten minste basisondersteuning bij mbo-stages
Motie van de leden Van den Hul en Kwint over het bieden van ten minste basisondersteuning bij mbo-stages
- Motie van de leden Westerveld en Kwint over de ondersteuning van Samen naar Schoolklassen
Motie van de leden Westerveld en Kwint over de ondersteuning van Samen naar Schoolklassen
- Motie van het lid Van den Hul c.s. over betrokkenheid van ouders en ouderorganisaties bij de organisatie van steunpunten
Motie van het lid Van den Hul c.s. over betrokkenheid van ouders en ouderorganisaties bij de organisatie van steunpunten
- Motie van het lid Rudmer Heerema c.s. over middelen voor de ondersteuning van hoogbegaafde kinderen
Motie van het lid Rudmer Heerema c.s. over middelen voor de ondersteuning van hoogbegaafde kinderen
- Motie van de leden Kwint en Westerveld over zo snel mogelijk een experiment gericht op thuiszitters laten starten
Motie van de leden Kwint en Westerveld over zo snel mogelijk een experiment gericht op thuiszitters laten starten
- Motie van de leden Rog en Van Meenen over een definitie van de doelgroep van passend onderwijs
Motie van de leden Rog en Van Meenen over een definitie van de doelgroep van passend onderwijs
- Motie van het lid Westerveld c.s. over onderzoek naar andere vormen van samenwerkingsverbanden
Motie van het lid Westerveld c.s. over onderzoek naar andere vormen van samenwerkingsverbanden
- Motie van het lid Westerveld over een actieplan voor passend residentieel onderwijs
Motie van het lid Westerveld over een actieplan voor passend residentieel onderwijs
- Passend onderwijs (ongecorrigeerd stenogram)
Passend onderwijs (ongecorrigeerd stenogram)
- Motie van de leden Kwint en Van den Hul over monitoren van de wachtlijsten in het speciaal basisonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs
Motie van de leden Kwint en Van den Hul over monitoren van de wachtlijsten in het speciaal basisonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs
- Motie van de leden Bisschop en Kwint over vergelijking van het niveau van basisondersteuning van samenwerkingsverbanden
Motie van de leden Bisschop en Kwint over vergelijking van het niveau van basisondersteuning van samenwerkingsverbanden
- Motie van het lid Rog c.s. over monitoren van de besteding van het geld voor ondersteuning
Motie van het lid Rog c.s. over monitoren van de besteding van het geld voor ondersteuning
- Verslag van een notaoverleg, gehouden op 16 november 2020, over Passend onderwijs
Verslag van een notaoverleg, gehouden op 16 november 2020, over Passend onderwijs
- Motie van de leden Van den Hul en Westerveld over onafhankelijk toezicht op samenwerkingsverbanden
Motie van de leden Van den Hul en Westerveld over onafhankelijk toezicht op samenwerkingsverbanden
- Motie van het lid Bisschop over de verrekening van budgetten bij grensverkeer
Motie van het lid Bisschop over de verrekening van budgetten bij grensverkeer
- Motie van de leden Rog en Van Meenen over meer samenwerking tussen speciaal en regulier onderwijs
Motie van de leden Rog en Van Meenen over meer samenwerking tussen speciaal en regulier onderwijs
- Passend onderwijs
2020A03048
Context en discussie
Jouw reactie
Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.
Er zijn hier nog geen bijdragen.
Posts die naar deze bron verwijzen
Er zijn hier nog geen bijdragen.