KamerkringInloggen
Kamerstuk

Motie van het lid Rooderkerk c.s. over de bezuiniging op de onderwijskansen van de allerkwetsbaarste kinderen bij de augustusbesluitvorming heroverwegen

1 jul 2025 · Tweede Kamer

Motietekst

Versie 676a1cbf1fe4f839 · officiële bron

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202536 725 VIIIWijziging van de begrotingsstaten van hetMinisterie van Onderwijs, Cultuur enWetenschap (VIII) voor het jaar 2025 (wijzigingsamenhangende met de Voorjaarsnota)Nr. 20 MOTIE VAN HET LID ROODERKERK C.S.Voorgesteld 1 juli 2025 De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende dat er diep in de nacht tot een bezuiniging is besloten op455.000 van de meest kwetsbare leerlingen, zonder dat coalitieleiderswisten wat de effecten waren;constaterende dat nu blijkt dat scholen soms wel 8% van hun lerarenmoeten ontslaan, dat het landelijk gaat over een aantal van tot wel 1.700fulltime leraren op voornamelijk vmbo-scholen en praktijkscholen;constaterende dat de onderwijsinspectie stelt dat de onderwijskwaliteithet meeste onder druk staat op vmbo-scholen;overwegende dat er grote arbeidsmarkttekorten zijn voor praktischeberoepen en ambachten;van mening dat het daarom een bijzonder slecht idee is om te bezuinigenop het vmbo en pro-leerlingen;verzoekt de regering deze bezuiniging op de onderwijskansen van deallerkwetsbaarste kinderen bij de augustusbesluitvorming te herover-wegen,en gaat over tot de orde van de dag.RooderkerkEerdmansKrulCederStofferSoepboerBeckerman kst-36725-VIII-20ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2025Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 36 725 VIII, nr. 201 StultiensTweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 36 725 VIII, nr. 202

Eerdere bronversies

17 okt 2026 · a2ae690cc8417654

14 okt 2026 · 8238c94101796d1b

Gerelateerde bronnen

Context en discussie

Jouw reactie

Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.

Er zijn hier nog geen bijdragen.

Posts die naar deze bron verwijzen

Er zijn hier nog geen bijdragen.