Reactie op de aangenomen ontraden gewijzigde motie van de leden Van Zanten en Rooderkerk over een curriculum binnen lerarenopleidingen waarin de nadruk ligt op vakinhoud en didactiek (Kamerstuk 27923-508)

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202527 923Werken in het onderwijsNr. 510 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR ENWETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-GeneraalDen Haag, 10 maart 2025Op 4 februari 2025 heeft uw Kamer een motie aangenomen, terwijl ik deoorspronkelijke motie tijdens het tweeminutendebat op 29 januari 2025heb ontraden. Zoals gebruikelijk informeer ik u over de wijze waarop ikuitvoering zal geven aan de motie.De gewijzigde motie van de leden Van Zanten (BBB) en Rooderkerk (D66)verzoekt de regering te zorgen voor een curriculum binnen lerarenoplei-dingen waarin de nadruk ligt op vakinhoud en didactiek1. Ik ben het metde indieners van de motie eens dat vakinhoud en didactiek belangrijkeonderdelen zijn van het curriculum op alle lerarenopleidingen (pabo’s,eerstegraads en tweedegraads).Ik heb de oorspronkelijke motie echter ontraden, omdat ik als Minister vanOCW geen rol heb in het bepalen van de curricula van hogeronderwijsin-stellingen en ik dus geen (wettelijke) mogelijkheden heb om lerarenoplei-dingen te verplichten met een voorgeschreven curriculum te werken. Metde aanpassing van de motie door niet meer te spreken over een verplichtcurriculum komen de indieners tegemoet aan deze constatering.Wat blijft is dat ik de inhoud van het curriculum niet kan opleggen. Hethogeronderwijsstelsel kent autonomie voor opleidingen om het curri-culum zelf vorm te geven en daarbij flexibel in te spelen op specifiekebehoeftes van de eigen studenten en het specifieke onderwijsveldwaarvoor ze opleiden. Hoewel instellingen autonoom zijn in het bepalenvan de curricula en de curricula onderling kunnen verschillen, hebbeninstellingen niet geheel de vrije hand; zo moeten alle lerarenopleidingenzich verplicht richten naar de bekwaamheidseisen die door de beroeps-groep van leraren worden geformuleerd en gelden er kennisbases voor dehbo-lerarenopleidingen waarin de lerarenopleidingen meer specifiekhebben afgesproken welke kennis en vaardigheden elke lerarenopleiding1Kamerstukken II, 2024–2025, 27 923, nr. 508. kst-27923-510ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2025Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 27 923, nr. 5101 aan zijn studenten dient aan te bieden. Voor de universitaire lerarenoplei-dingen geldt dat zij de vakinhoudelijke kennis van hun studenten bewakenvia de vakinhoudelijke instroomeisen die zij hanteren voor hunopleidingen.Ik begrijp door het aanvaarden van de motie dat uw Kamer tegen deachtergrond van de wettelijke verantwoordelijkheidsverdeling hecht aanhet belang van vakinhoud en didactiek op de lerarenopleidingen. Ik zaldaarom de nadrukkelijke wens die uw Kamer heeft uitgesprokenvoorleggen aan de beroepsgroep en opleiders. Ik zal dit onder anderedoen via het vorig jaar opgerichte Opleidingsberaad Leraren waarinoverheid, beroepsgroep, opleidingen en werkgevers afspraken makenover hoe de verschillende kaders voor lerarenopleidingen optimaal opelkaar en de behoeftes in het onderwijsveld en de maatschappij kunnenaansluiten. Het Opleidingsberaad Leraren heeft onder andere als doel omde curricula van de lerarenopleidingen nog beter te laten aansluiten op dein het werkveld noodzakelijke ervaren kennis en vaardigheden en hierlandelijk richting op te geven. Ook met het samenwerkingstraject curriculalerarenopleidingen basisonderwijs wil ik samen met het veld komen totmeer focus in de curricula. Een goede afstemming tussen de kerndoelenpo, de kennisbases voor de lerarenopleidingen en de bekwaamheidseisenvan leraren is daarbij van belang.De bekwaamheidseisen worden op dit moment herijkt door de beroeps-groep. Onderdeel van die opdracht aan de beroepsgroep is dat erduidelijker moet zijn aangegeven wat een leraar moet kennen en kunnenen dit geldt dus ook voor de vakinhoudelijke en (vak)didactische eisen aanleraren (en daarmee ook aan de opleidingen). Tenslotte zal uw Kamer tezijner tijd over het advies van de beroepsgroep over de herijking van debekwaamheidseisen worden geïnformeerd.De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,E.E.W. BruinsTweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 27 923, nr. 5102