Motie van het lid Beckerman over onderwijspersoneel dat voor de klas staat en kinderen en jongeren die geen onderwijs volgen meer betrekken bij de vormgeving van inclusief onderwijs

Brontekst

Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2026–202731 497Passend onderwijsNr. 519 MOTIE VAN HET LID BECKERMANVoorgesteld 30 september 2026 De Kamer,gehoord de beraadslaging,constaterende dat docenten zich nog onvoldoende gehoord en betrokkenvoelen bij het vormgeven van inclusief onderwijs;constaterende dat een enquête van de onderwijsbonden aantoont dat hoedichter onderwijspersoneel op het werk in de klas staat, hoe sceptischerze staan tegenover de haalbaarheid van inclusief onderwijs in 2035;constaterende dat ook kinderen en jongeren die op dit moment geenonderwijs volgen, omdat ze bijvoorbeeld in de jeugdhulp of thuis zitten,een cruciale bijdrage aan de vormgeving van inclusief onderwijs kunnengeven;verzoekt de regering onderwijspersoneel dat voor de klas staat eencentralere rol te geven bij de verdere vormgeving van inclusief onderwijs;verzoekt de regering naast leerlingen uit het (speciaal) onderwijs ookkinderen en jongeren die geen onderwijs volgen te betrekken bij devormgeving van inclusief onderwijs,en gaat over tot de orde van de dag.Beckerman kst-31497-519ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2026Tweede Kamer, vergaderjaar 2026–2027, 31 497, nr. 519

Versie 641e702b5017a5e66863014edf01cdd53054c95aaeb0e6f494cbaab8a9f989c5 · Officiële bron.