Ingediend.
3 jul 2014
Bij dit besluit zijn geen stemmingen vastgelegd. De uitslag per fractie is onbekend.
3 jul 2014
Bij dit besluit zijn geen stemmingen vastgelegd. De uitslag per fractie is onbekend.
3 jul 2014 · Stemming per fractie · Aangenomen
Aangenomen: 148 zetels voor en 2 tegen; 76 nodig voor een meerderheid van de uitgebrachte stemmen.
| Fractie | Stem | Zetels | Opmerking |
|---|---|---|---|
| Partij voor de Dieren (PvdD) | Voor | 2 | — |
| GroenLinks (GL) | Voor | 4 | — |
| Partij van de Arbeid (PvdA) | Voor | 38 | — |
| Christen-Democratisch Appèl (CDA) | Voor | 13 | — |
| 50PLUS/Klein | Voor | 1 | — |
| Van Vliet | Voor | 1 | — |
| 50PLUS/Baay-Timmerman | Voor | 1 | — |
| Staatkundig Gereformeerde Partij (SGP) | Voor | 3 | — |
| Democraten 66 (D66) | Voor | 12 | — |
| Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD) | Voor | 41 | — |
| Socialistische Partij (SP) | Voor | 15 | — |
| ChristenUnie | Voor | 5 | — |
| Partij voor de Vrijheid (PVV) | Voor | 12 | — |
| Groep Bontes/Van Klaveren (GrBvK) | Tegen | 2 | — |
Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2013–2014 31 497Passend onderwijs Nr. 131 MOTIE VAN HET LID VAN MEENEN Voorgesteld 3 juli 2014 De Kamer, gehoord de beraadslaging, constaterende dat nog veel leerlingen met een zorgbehoefte geen passende school hebben gevonden; constaterende dat dit een zeer ongewenste situatie is die voorkomen dient te worden; overwegende dat de Geschillencommissie passend onderwijs een belangrijke rol dient te kunnen spelen in situaties waarbij een verschil van opvatting blijft bestaan over de juiste school; verzoekt de regering, per direct het maximale te doen om de geschillen-commissie publiek bekend, toegankelijk en ontvankelijk te maken en de uitspraken van de commissie opgevolgd te doen worden, en gaat over tot de orde van de dag. Van Meenen kst-31497-131ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2014Tweede Kamer, vergaderjaar 2013–2014, 31 497, nr. 131
Motie van het lid Van Meenen over de belangrijke rol van de geschillencommissie Passend Onderwijs
Motie van het lid Van Meenen over de belangrijke rol van de geschillencommissie Passend Onderwijs
Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.
Er zijn hier nog geen bijdragen.
Er zijn hier nog geen bijdragen.