Tweede Kamer der Staten-Generaal2Vergaderjaar 2024–202531 293Primair OnderwijsNr. 805 MOTIE VAN HET LID HAAGEVoorgesteld 22 mei 2025 De Kamer,gehoord de beraadslaging,van oordeel dat de problematiek van de tekortschietende beheersing vande basisvaardigheden door Nederlandse scholieren, het lerarentekort ende kansenongelijkheid een meerjarige aanpak vergen, die de zittingsduurvan een kabinet overstijgt;constaterende dat het herstelplan is geklapt vanwege de extra bezuini-gingen op de onderwijskansenregelingen;verzoekt de regering te komen tot een onderwijsagenda 2035 diemeerjarenplannen formuleert op basis van:•een langjarige, structurele, geoormerkte bekostiging met onder andereeen normeringspercentage voor het primaire proces;•sturing op de nog aan te passen deugdelijkheidseisen zoals hetaandeel bevoegde leraren en klassengrootte;•een faciliterende rol voor de schoolbesturen;waarmee op termijn voldoende kwaliteit van de beheersing van debasisvaardigheden, voldoende opgeleid onderwijspersoneel en kansenge-lijkheid voor elk kind en elke jongere in de leerplichtige leeftijd wordtwaargemaakt;verzoekt de Kamer hierover te informeren vóór het debat over deOCW-begroting in het najaar van 2025,en gaat over tot de orde van de dag.Haage kst-31293-805ISSN 0921 - 7371’s-Gravenhage 2025Tweede Kamer, vergaderjaar 2024–2025, 31 293, nr. 805