Toetsen en examens

Brontekst

De heer Boomsma (JA21): Wat de Wet markt en overheid betreft: ik ben een groot fan van het marktmechanisme waar dat op zijn plek is, maar dat is niet per se op zijn plek in allerlei vormen van onderwijs, zeker niet in het primair onderwijs. Wat de suggestie van de heer Kisteman betreft: dat kan als scholen er onderling uit kunnen komen, maar dat vergt wel een bepaalde wijziging en ook sturing vanuit ons. Er zijn nu zes toetsen. Ze hebben allemaal een andere. Dus je moet daar wel duidelijke sturing in aanbrengen. We moeten daar wel een keuze in maken, denk ik. Een toets vloeit voort uit wat eraan voorafgaat. Je toetst een bepaalde stof. Daar moeten we dan ook op aansturen, denk ik, juist als we resultaten willen. Het moet gaan om het meten van de basisvaardigheden. Het aanbod moet in zekere zin dan ook coherenter worden als je één centrale toets hebt. Ik heb de Vlaamse minimumdoelen ook gezien. Ik vond dat ook eigenlijk een betere term. Die zijn inderdaad veel concreter. Ze lijken veel meer handvatten te bieden. Die heeft de staatssecretaris ook bekeken. Kunnen we daar niet wat van leren?

Versie 67cb9760e5e0957f7af6867b5309eb60c035af27a13e0aaf1a39f06805b2eba9 · Voorlopig verslag; de tekst kan nog wijzigen.