Reactie op de motie van het lid Grinwis c.s. over de continuïteit van het onderwijsprogramma School en Omgeving borgen (Kamerstuk 30995-118)
Brontekst
Versie 66e607b8f65d3ade · officiële bron31293 Primair Onderwijs 31289 Voortgezet Onderwijs 30995 Aanpak Wijken Nr. 885 Brief van de minister van Volkshuisvesting en Ruimtelijke Ordening en van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 15 september 2026 Op 2 juli 2026 heeft de Tweede Kamer motie Grinwis c.s.[voetnoot 1] aangenomen, waarin de regering wordt verzocht om de continuïteit van het onderwijsprogramma School en Omgeving te borgen als onderdeel van de SPUK Kansrijke Wijk, en de Tweede Kamer hierover op Prinsjesdag te informeren. Naar aanleiding van deze motie is het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, samen met het Nationaal Programma Leefbaarheid en Veiligheid, in gesprek met diverse betrokken stakeholders om te verkennen hoe School en Omgeving het best kan worden gewaarborgd binnen de twintig NPLV-gebieden. Het uitgangspunt hierbij blijft een integrale aanpak, waarbij rekening wordt gehouden met de uitvoerbaarheid. Bij deze gesprekken zijn onder andere gemeenten, schoolbestuurders, programmadirecteuren van de NPLV-gebieden en DUO betrokken. Deze gesprekken lopen op dit moment nog. Ik kan niet vooruitlopen op de besluitvorming. De uitkomsten worden meegenomen bij het traject voor het wetsvoorstel Gelijke Leer- en Ontwikkelvoorwaarden. De Kamer wordt in het voorjaar van 2027 door de staatssecretaris van Onderwijs en Emancipatie over de uitkomsten geïnformeerd. De minister van Volkshuisvesting en Ruimtelijke Ordening, E. Boekholt-O'Sullivan De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, J.Z.C.M. Tielen Kamerstuk 30 995, nr. 118.
Context en discussie
Jouw reactie
Een contextnotitie voegt feiten of achtergrond toe, onderbouwd met minimaal één bron. Voor een mening of vraag kun je gewoon reageren.
Er zijn hier nog geen bijdragen.
Posts die naar deze bron verwijzen
Er zijn hier nog geen bijdragen.