KamerkringInloggen
← Onderzoeken

debate · 25 mrt 2026 · Tweede Kamer

Leraren

Commissiedebat · Thorbeckezaal · 25 mrt 2026

Leraren

Klik op een spreekmoment of gebruik ← / → voor het vorige of volgende moment. Home / End: eerste of laatste moment.

SpreekbeurtInterruptieSchorsing436 bijdragen
Jan Arie Koorevaar (CDA)13:31–13:34 · voorzitter

Voorlopig verslag; de tekst kan bij correctie veranderen.

Uitspraak laden…

Brontekst

Leraren

Versie ab6187eb119e9469160772e663eeff652727a24b28fe4872365c297ba5fc0f7d · Voorlopig verslag; de tekst kan nog wijzigen.

Wat gebeurde hierna?

25 mrt 2026

Leraren

Debat in de Tweede Kamer.

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt voor de zomer van 2026 een brief over de voortgang van de lerarenstrategie. In deze brief gaan de bewindspersonen in ieder geval in op de volgende onderwerpen: • Meetbare doelstellingen betreffende de kwaliteit van het onderwijs; • De verschillen tussen scholen betreffende het lerarentekort en de sturingsmaatregelen die er zijn om dit aan te pakken; • Een terugkoppeling van de gesprekken die de staatssecretaris heeft gehad met zij-instromers; • Een overzicht van de verdeling van de OCW-middelen zoals afgesproken in het coalitieakkoord, specifiek betreffende de middelen bestemd voor zij-instromers, zoals ook gevraagd in schriftelijke Kamervragen van het lid Moorman (Kamerstuk 2026Z04231); • De samenwerking tussen lerarenopleidingen en scholen voor de instroom van zij-instromers; • De stand van zaken van een eventuele Lerarenraad; • De stand van zaken betreffende de beroepsgroepvorming van leraren; • De uniformering van de starttoets voor lerarenopleidingen waarbij wordt gekeken naar het Vlaamse model; • De stand van zaken betreffende de differentiatie van de pabo; • De ontwikkelingen in het curriculum van de lerarenopleidingen; • De voorlopige resultaten van de Nationale Aanpak Professionalisering Leraren (NAPL); • De opleidings- en professionaliseringsmogelijkheden voor schoolleiders.

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt voor de zomer van 2026 informatie over de stand van zaken van het Wetsvoorstel strategisch personeelsbeleid en arbeidsrechtelijke voorwaarden.

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt in het najaar van 2027 een brief over de tussentijdse resultaten van de pilot Meerurenmaatwerk.

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt binnen een paar weken een reactie op de brief van AOb, CNV en FvOv betreffende de G5 noodmaatregel.

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt in het najaar van 2026 een brief waarin wordt ingegaan op enkele maatregelen betreffende voor- en vroegschoolse educatie (vve).

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt over circa 1,5 maand een beleidsbrief van beide bewindspersonen.

Bron ↗
27 mrt 2026

Toezegging geregistreerd

De Kamer ontvangt in december 2026 een brief over de bevindingen van het onderzoek naar het behoud van talenstudies.

Bron ↗

Gerelateerde bronnen

Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren
Onderdeel van debat · Officiële koppeling

Leraren

Leraren

Context en discussie

Jouw reactie

Er zijn hier nog geen bijdragen.

Posts die naar deze bron verwijzen

Er zijn hier nog geen bijdragen.